分析

崇敬品德高尚、有能力的圣人贤者，弘扬优秀的思想是善人应当尽的责任。反过来有的人自恃年轻、读过大学，懂得科学知识；或者有权力、势力；或者为了个人目的，任意侵凌有道有德之人，以显示自己超人一等，他们的行为不但败坏了社会风气，也为自己种下了无量恶报之因。大家知道，有道有德之人，他们的行为，是社会公认的楷模，他们的语言思想观念也是世人处世的法则，这样的大德不可多得，遇到了是人生的幸事，依止而学，是今生走向光明，后世走向光明的善知识。又怎么能侵损凌虐呢？

事例一

文革中许多教师被打倒批斗。学生刘某的父亲是一位校长，也是德高望重的学者，很受人们尊重。但在文革中他被拉出来批斗，罪名是培养资产阶级接班人。为了显示自己革命，刘某在每次的批斗会上都第一个站出来批斗父亲，致使父亲十分伤心。为此刘某成为能改造好的子女当上了红卫兵，后来靠打砸抢当上造反派的头目，入党，当了干部。但文革结束后，他的父亲出来证实他打教师的罪行，被追究法律责任。